Кафедра географії України та регіоналістики

• Вища геодезія
• Географія рідного краю та методика її викладання
• Демографічні проблеми людства
• Екологія міських систем
• Картографія (географія)
• Картографія (менеджмент)
• Ліцензування і патентування наукової продукції
• Метрологія і стандартизація
• Основи геоінформатики
• Основи землеустрою та організації територій
• Основи планування сільських населених пунктів
• Політична географія
• Соціально-економічна географія
• Картографічне креслення
• Супутникова геодезія
• ТВК та суспільно-географічне районування
• Тематична картографія
• Територіальні системи розселення
• Топографія з основами геодезії
• Соціальна-економічна картографія

Кафедра гідроекології, водопостачання та водовідведення

•  Антропогенні зміни водних об’єктів
• Будівельне матеріалознавство
• Водні ресурси, їх використання та охорона
• Водно-технічні вишукування
• Водовідведення
• Геоінформаційні системи у водопостачанні та водовідведенні
• Гідрографія України
• Гідрологія (I сем)
• Гідрологія (ІІ сем)
• Гідрооснови гідротехніки та меліорації
• Екологічна безпека
• Екологічні засади сталого розвитку
• Еколого-географічна експертиза використання вод
• Загальна гідрологія
• Інженерна гідрологія
• Небезпечні гідрологічні явища та інженерні методи захисту від них
• Основи геоекології
• Основи екологічного підприємництва
• Основи екологічної токсикології
• Основи наукової діяльності
• Основи системного аналізу
• Прикладні питання регіонального використання водних ресурсів України
• Раціональне використання та відтворення водних ресурсів
• Регіональне використання і охорони водних ресурсів
• Санітарно-технічне обладнання будов
• Сучасні концепції оптимізації природокористування
• Технології очищення вод
• Гідравлічні і аеродинамічні машини

Кафедра геодезії,картографії та управління територіями

• Географічні аспекти управління регіональним розвитком
• Географічні інформаційні системи
• Геодезична астрономія
• Геодезія
• ГІС в кадастрових системах
• ГІС і бази даних
• Земельні ресурси та розвиток АПК
• Землевпорядне креслення
• Інженерна фотограмметрія
• Інформаційні технології в наукових дослідженнях
• Картографічне моделювання природних та соціально-економічних ресурсів
• Картографія (4 сем)
• Математична обробка геодезичних вимірів
• Менеджмент у землеустрої та інформаційні технології
• Методики викладання землевпорядкування у ВШ
• Методологія та методика наукових досліджень (9 сем)
• Науково-дослідна робота в геодезії та картографії
• Організація та прогнозування АПК
• Основи територіального проектування і районного планування
• Охорона праці в галузі
• Проектування доріг місцевого значення
• Туристичний практикум
• Фотограмметрія та дистанційного зондування
• Методологія та методика наукових досліджень (10 сем)
• Картографія (5 сем)

Кафедра географії та менеджменту туризму

• Організація анімаційних послуг у туризмі
• Корпоративне управління готельно-курортною сферою
• Курортологія
• Операційний менеджмент готельно-курортної і туристичної сфери
• Управління регіональним розвитком туризму
• Рекреаційне лісокористування

Кафедра фізичної географії і раціонального природокористування

• Астрономія
• Біогеографія
• Географічні основи етногенезу
• Географія ґрунтів
• Геоекологічні проблеми ПК
• Геологія з основами геоморфології
• Геологія і геоморфологія
• Геоморфологія
• Геоморфологія та палеогеографія
• Загальна колоїдна хімія та геохімія
• Загальна та регіональна геодинаміка
• Загальне землезнавство
• Інженерна геологія
• Історична географія з основ. етнографії
• Краєзнавство
• Ландшафтна екологія
• Ландшафтознавство
• Медична географія
• Метеорології та кліматології
• Метеорологія
• Методи географічних досліджень
• Основи раціонального природокористування
• Основи ландшафтної екології
• Основи фізики Землі
• Охорона праці в галузі
• Палеогеографія антропогену
• Прикладна фізична географія
• Проблеми фізичної, економічної та соціальної географії
• Проблем викладання географії у школі (Новітні технології на уроках географії)
• Спецпрактикум
• Теорії і методології географічної науки
• Фізична географія материків та океанів
• Фізична та соціально-економічна географія країн Світу
• Хімія з основами геохімії

Кафедра економічної географії та екологічного менеджменту

• Водоресурсний менеджмент
• Екологічні проблеми водопостачання і водовідведення
• Економічна і соціальна екологія
• Конверсикологія
• Менеджмент організації природоохоронної діяльності
• Менеджмент природоохоронної діяльності (4 к.)
• Методика викладання основ економічних знань
• Методика викладання предмету у вищій школі
• Основи геоінформатики
• Основи менеджменту
• Регіональна політика сталого розвитку
• Ресурсний менеджмент
• Система технологій
• Соціальна екологія
• Техніка та технологія галузей
• Управління антимонопольною діяльністю в туризмі
• Управління персоналом
• Управління персоналом
• Менеджмент природоохоронної діяльності (5 к.)
• Система місцевого природно-ресурсного управління
• Основи географічного моделювання
• Регіональної економічної і соціальної географії
• Географія світового господарства
• Географія будівельної індустрії України
• Основ історії природокористування
• Регіональної економічної і соціальної географії
• Історії географії в Україні
• Менеджменту туристичного бізнесу
• Менеджменту організацій
• Основи суспільної географії
• Соціально-економічна статистика
• Методика соціально-виховної роботи в сучасній школі
• Суспільно-географічне прогнозування

Кафедра соціальної географії та рекреаційного ПК

• Географія туризму світу
• Діяльність туристської самодіяльної організації
• Екологічна експертиза і аудит
• Екологічний менеджмент і аудит
• Економіка і ціноутворення в галузі туризму
• Інформаційний менеджмент
• Корпоративне управління
• Корпоративне управління в туризмі
• Країнознавство
• Методика викладання предмету у ВШ
• Методологія наукових досліджень
• Методологія та орган наукових  досліджень
• Міжнародний туризм
• Міжнародний туристичний бізнес
• Міжнародні інформаційні системи
• Організація транспортних послуг
• Основи міжнародної еколого-економічної діяльності
• Основи наукових досліджень
• Основи соціальної географії
• Основи соціальної і конструктивної географії
• Правове регулювання туристичної діяльності
• Туристино-рекреаційний потенціал території
• Туристичне країнознавство
• Фізична географія України
• Географія Карпато-Подільського регіону

 Інформація про підсумки літньої заліково-екзаменаційної сесії за 2010-2011 навчальний рік на географічному факультеті

Узагальнені дані про якість та успішність в розрізі спеціальностей за підсумками зимової та літньої сесій з 2008-2009 до 2010-2011 навчального року.

Розподіл невстигаючих студентів по спеціальностях і курсах за підсумками літньої сесії 2010 – 2011 н.р.

 

Підсумки заліково-екзаменаційної сесії за І семестр 2010-2011 навчального року на географічному факультеті і завдання по підвищенню якості навчання в світлі Болонського процесу.

Інформація про підсумки заліково-екзаменаційної сесії за І семестр 2010-2011 навчального року (до перескладання)
                           

  Інформація про підсумки І модульного контролю на географічному факультеті
Згідно графіка навчального процесу на факультеті в період з 23 березня до 3 квітня 2009 року повинен був пройти І модульний контроль. Враховуючи, що графік навчального процесу був дещо ущільнений, навчальний відділ переніс здачу підсумків І модуля на два тиждені до 10 квітня, а ми просили здати модульні відомості до 17 квітня, щоб прозвітувати перед навчальним відділом у вівторок 21 квітня. Яку ж картину ми маємо на нинішній день 22 квітня?
На І курсі із 82 здано 62 модульні відомості або 75,6%. Немає модульних відомостей із дисциплін Фізика, Ґрунтознавство, й Інформатика - спец. «Географія» та «Економічна і соціальна географія»; Вища математика і Фізика - спец «Водопостачання»; Біологія і ПЗ справа - спеціальність «Екологія»; «Вища математика» і «Землевпорядне креслення» - спеціальність «Землевпорядкування»; Ділова іноземна мова, Основи економ теорії, Рекреаційні комплекси та Оздоровчий туризм - спеціальність «Туризм»; Культурологія і Організація ОСТ – спеціальність «Менеджмент».
Із 14 відомостей ( з 62-х зданих) фактичний середній бал менший 50% максимального бала за модуль, а по 3-х відомостях із дисципліни „Математичні методи дослідження операцій”, що читається для – спеціалізацій «МПОД», «МТІ» та «МГКС» – він складає відповідно 30,20 і 28%.
На ІІ курсі із 81 здано 66 модульних відомостей (81,5%). Немає контрольних результатів із дисциплін: Ландшафтознавство і Філософія – спеціальності «Географія» та «Економічна та соціальна географія»; „Опір матеріалів”, „Електротехніка”, „Філософія” і „Прикладні питання регулювання використаних вод” – спеціальність «Водопостачання та водовідведення»; „Філософія”, „Загальна екологія” та „Гідрооснови гідротехніки” – спеціальність «Екологія та охорона навколишнього середовища»; „Матметоди у землевпорядкуванні” і „Філософія” – спеціальність «Землевпорядкування»; „Фінанси і фінанси підприємств” – спеціальність «Туризм».
Із 13-х модульних відомостей (з 66 зданих) фактичний середній модульний бал не дотягує до 50% від максимального балу, а з „Технеекології” – спеціальність «Екологія» він рівний 37%.
На ІІІ курсі із 82 здано 72 модульні відомості (87,8%), з яких по 17 відомостях середній фактичний бал менший 50% максимального бала, а по 2-х – „Фізгеографія України” = 25% і з „Основ екобезпеки територій та акваторій” = 30,5%.
Не здані вчасно модульні відомості із „Педагогіки” – спеціальність «Географія» та «Економічна та соціальна географія»; „Туроперейтингу” - спеціальність «МТІ» і «МГКС»; „Регулювання запасів підземних вод” – спеціальність «Водопостачання та водовідведення»; „Біогеохімія” - спеціальність «Екологія, охорона навколишнього середовища», „Землевпорядне проектування”, „Меліорація ґрунтів” і „Географія населення” – спеціальність «Землевпорядкування та кадастр», „Екотуризм” - спеціальність «Туризм».
Слід відзначити, що з деяких предметів спостерігається зворотна тенденція, коли фактичний середній бал модульної відомості наближається до максимального бала. Наприклад, з предмету „Теорія кредиту” на спеціалізаціях «МТІ» і «МГКС» він складає 95%, на «МПОД» - 91,5%; з „Методів обробки геодезичних вимірювань” – спеціальність «Землевпорядкування та кадастр» - 95%; „Геоінформаційні технології у менеджменті” – на спеціалізаціях «МТІ»- 86% і «МПОД» - 83,3%; „Економіка туризму і готельного господарства” – спеціальність «МТІ» - 86,6%; „Будівельна техніка” – спеціалізація «Водопостачання та водовідведення» - 82%.
На ІV курсі із 88 модульних відомостей не здані тільки 5-ть: „Стратегічне управління” – по 3-х спеціалізаціях («МПОД», «МТІ», «МГКС»), „Основи екопідприємництва” - спеціалізація «Екологія та охорона навколишнього середовища» та „Основи біотехнології” – спеціалізація «МПОД».
Із 86 відомостей по 23 фактичний середній бал < 50%, а з 5-и предметів він < 35%. Зокрема, із дисциплін „Теорія і методологія географічної науки” – спеціальність «Географія» та «Економічна та соціальна географія» - по 30%; „Основи охорони праці” (33,3%) й „Екоекспертиза” (28,6%) – спеціальність «Екологія та охорона навколишнього середовища» та „Інженерна геодезія” (33,3%) – спеціалізація «Землевпорядкування та кадастр».
У підсумку, по факультету із 333 модульних відомостей здані 293 або 88%, з яких по 67 відомостях фактичний середній бал не дотягує і до половини максимального бала за модуль – (22,9%). Якщо порівняти успішність за зимову сесію по факультету (77,5%), то можна прогнозувати з певною мірою умовності успішність на такому ж рівні за підсумками літньої сесії (100-22,9 %).
І ще одне зауваження. На І курсі – із 20 боржників лише четверо наші викладачі; на ІІ курсі – із 15 – 5 наших; на ІІІ курсі – із 10 – 5 наших, і на ІV курсі із 5 – 4 наших. Загалом по факультету із 50 боржників – 19 наші викладачі, причому відсоток їх зростає на старших курсах. Ми просили включатись у підбиття підсумків модульного контролю у своїх академгрупах наставників, однак не всі наставники виконали цю роботу. А що вже говорити про аналіз модульного контролю в академгрупі? Підводячи підсумок слід сказати, що вчасна здача модульних відомостей є елементом виконавської дисципліни і не всі викладачі її дотримуються. Вчена рада географічного факультету після обговорення даного питання ухвалила:
Інформацію Цепенди М.В. прийняти до відома.
Наставникам академгруп постійно контролювати хід здачі модульних відомостей в академгрупах.
Наставникам академгруп обговорити підсумки І модульного контролю у своїх академгрупах запросивши при необхідності батьків відстаючих студентів.
Завідувачам кафедр посилити виконавську дисципліну підлеглих викладачів.
Деканату потребувати в іншофакультетських викладачів пояснення з приводу зриву графіка модульного контролю і довести інформацію до їхніх завідувачів.
Завідувачам кафедр звернути увагу на предмети, де підсумки І-го модульного контролю або дуже низькі або дуже високі.

Інформація про підсумки зимової сесії 2008-2009 навчального року на географічному факультеті.

Заліково – екзаменаційну сесію розпочали 1262 студентів із 1264 на початок семестру. Два студенти з різних причин були відраховані впродовж семестру.

У звіті подана інформація до першого перескладання станом на 20 січня 2009 року.

За кількістю студентів, що були присутні на екзаменах, перше місце займає „Менеджмент” (330),друге „Туризм”(282), третє „Географія” (188), четверте „Управління територіями” (149), п’яте  „Екологія та охорона навколишнього середовища” (135), шосте „Економічна та соціальна географія” (94), сьоме „Водопостачання” (84).

Залікову сесію не склали з першого разу 282 студентів, в тому числі по курсах (34+93+96+39+20) або 22,3%, в тому числі два заліки не склали 93 студенти (9+37+26+11+10) або 7,4%. 11.02.2009 року були відраховані ще 10 студентів: четверо – І курсу ( Географія – 2, Економічна та соціальна географія – 1, Туризм – 1), п’ятеро ІІ курсу ( Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування – 1, Геодезія, картографія та землеустрій – 2, Туризм – 2) і один – ІV курсу (Екологія та охорона навколишнього середовища). Ще одна студентка 210 група – Крижанівська Н. відрахована у зв’язку зі смертю в лютому 2009 року.

Екзамени не склали з першого разу 284 студенти (82,90,60,42,10) або 22,5%. На І курсі ми маємо 40 студентів, що не склали 2 і більше заліків та екзаменів, на ІІ-75, на ІІІ-54, на IV-31 і на V-5, а загалом по факультету – 205 студентів або 16,2%.

По спеціальностях за рейтингом кількість невстигаючих студентів розподілилась так: Туризм (71), „Менеджмент” (62), „Географія”(49), „Управління територіями”(45),  „Екологія” (25), „Економічна та соціальна географія”(20), „Водопостачання”(12).

Разом з тим, на факультеті є 168 відмінників (21+20+37+37+53) або 13,3% від числа тих хто склав сесію. За відмінниками спеціальності розташувались таким чином: Менеджмент-43; Туризм -40; Географія -26; Управління територіями -19; Екологія та Економічна та соціальна географія по 14; Водопостачання -12;

Успішність по факультету складає 77,5%, а якість знань 40,3%. Для порівняння: у 2004-2005 році ці показники відповідно були – 86,0 і 58,0%, у 2007-2008 році – 83,9% і 50,5%, тобто існує явна негативна тенденція.

За успішністю і якістю знань (до перескладання) спеціальності і курси розподілились таким чином: (таб. 1 і таб.2)

Таблиця 1. 

Таблиця 2. 

Хотілось би відзначити, що цьогорічний І курс займає у рейтингу успішності і якості передостаннє, а не останнє місце, як це було традиційно.

Нами була зроблена спроба проаналізувати показники якості та успішності по всіх спеціальностях І курсу в кореляції із сумою балів сертифікатів набраних студентами при їх зарахуванні у ВУЗ. Для цього по кожній спеціальності вирахуваний середній прохідний бал (із 400), а також вказані максимальна і мінімальна сума балів у групі (табл. 3).

Таблиця 3.

Попередній аналіз цієї таблиці показує, що спеціальність „Гідроекологія”, маючи найменший середній бал сертифіката – 295,2 в той же час за підсумками сесії займає І місце за якістю (50,0%) і ІІ місце за успішністю(86,8%) після „Водопостачання” (87,0%). В той же час спеціальність „Економічна та соціальна географія” при найвищому балі 339,7 зайняла передостаннє місце з якості навчання (23,1%) і останнє за успішністю – 50,0%.

Хотілось би звернути увагу на те, що при переведенні середніх сум балів через Болонську систему оцінювання у 5-и бальну шкалу, коли 60% відповідає трійці ми отримаємо для тієї ж „Гідроекології” суму балів менше 60%, рівно як і для „Менеджменту”.

На першому курсі найнижча успішність зафіксована у межах 60-69,6% з „Вищої математики” у групах 109, 112,101 і 104, а найнижча якість знань (25,0-30,0) з „Хімії” у групах 101,102,109, „Вищої математики” (23,8-30,0%) – групи 112 і 109 та „Біології” (107 група – 29,4%).

На другому курсі найнижча успішність із „Загальної теорії статистики” – 56,3% і 69,2% (групи 203 і 215), „Вищої математики” (213 групах – 50,0%) і „Міжнародних аграрних ринкових відносин” у 208 групі (66,7%), а найменша якість із „Загальної теорії статистики” – у 215 групі всього 7,7%; із „Мікроекономіки” у 203 і 215 групах (29,4 і 14,3) та з „Вищої математики” у 213 і 214 групах – по 21,4%.

На третьому курсі найнижча успішність у 317 і 307 групах із „Моделювання і прогнозування стану довкілля” – 66,7% і 71,4% та „Основ землевпорядкування та кадастру ” у 313 групі – 70,0%. Мінімальна якість знань із першого предмету у 317 і 307 групах – 13,3 і 28,6%, із другого – у 313 групі – 30,0%, а також з „Матметодів у землевпорядкуванні” у цій же групі – 30,0% і з „Економіки ціноутворення в туризмі” у 310 групі – 33,3%.

На четвертому курсі найменша успішність у 402 групі із дисциплін „Географія світового господарства” – 50,0%, а найменша якість знань – у 405 групі із дисциплін „Фінанси підприємств” і „Курортологія” та   „Техніка і технологія в галузі” у 403 групі  по 50,0%, а також „Земельний кадастр” у 408 групі – 48,1% та „АКДМ” у 407 групі – 42,1%.

На п’ятому курсі успішність переважно у межах 100%, за винятком декількох дисциплін - „Організація та економіка будівельного виробництва в галузі” у 506 групі – 58,3% і „Системи водопостачання промпідприємств” у цій же групі – 50,0%, а також „Фітомеліорація” у 507 групі – 50,0%.

Найвища якість (більше 90,0%) зафіксована  з предметів „Географія світового господарства” у 400 і 409 групах – 94,1% і 94,4%, з „Економіки та географії ПК” ( 100% і 91,7%) у 400 і 401 групах, із „Прикладної фізгеографії” у 400 групі – 94,1%, та „Теорії фінансів” у 314 групі – 100%.

Декілька слів хотілось би сказати про підсумки сесії окремо на платній і державній формах навчання. Ми проаналізували лише 1 і 2 курси, де ситуація найгірша. Наприклад група 109 займає передостаннє місце за успішністю і 12 із 14 за якістю серед усіх академічних груп І курсу, а спеціальність „Економічна та соціальна географія”, що представлена цією групою, є останньою за успішністю і передостанньою за якістю. Коли ж ми проаналізуємо здобутки студентів платної і державної форм цієї групи, то побачимо, що з 5-и предметів на державній формі лише 2 -„Вища математика” і „Хімія” мають якість знань 50%, а інші 3-и - „Загальне землезнавство”, „Геологія” і „Охорона праці” - у межах 83,3 – 91,7%. Успішність же найменша з „Вищої математики”  - 75%, з інших предметів -  у межах  83,3 – 100%.

На платній формі якість з „Хімії” і „Вищої математики”  - 0%, „Загального землезнавства” - 25% і з „Геології”   та „Охорони праці” – по 50%. Успішність з „Вищої математики” 37,5%, „Хімії” 50%, з інших предметів  у межах 75-87-100%. Така ж приблизно картина й з решти предметів. Загалом, із 48 екзаменів на державній формі лише з 2-х якість менша 50% - по 41,7% з - „Хімії” і „Вищої математики”.

На другому курсі із 59 екзаменів лише з 5-и якість знань менша 50%, причому з трьох – у 217 групі, яка є дуже слабкою та з двох – у 214 групі.

Таким чином, основним чинником, який визначає успішність і якість навчання, є якісний набір студентів на І курс. Слабкий студент не вміє, а часто просто не хоче здобувати знання з багатьох причин. Як зуміти активізувати його чи заставити – це проблема з проблем, яку необхідно щоденно розв’язувати. З цією метою необхідні зустрічні кроки обох сторін навчального процесу. Зі сторони студентів – це відвідування аудиторних занять та активне сприймання навчального матеріалу. Зі сторони викладача – це підготовка навчально-методичного забезпечення свого предмету, зокрема текстів лекцій з кожної теми у надрукованому та електроному варіантах, перелік всіх тем лекційних і практичних занять, контрольні запитання до робочих модулів і підсумкового модуля та інші матеріали,які студенти можуть ксерокопіювати чи зняти на флешку. На нашу думку, необхідні зміни до графіка навчального процесу у світі вимог МОНУ, викладених у листі від 7.02.2009 року №1/9 93 – про покращення практичної підготовки студентів. З цією метою доцільно вивчити можливість переходу до накопичувальної системи оцінювання знань і відмови від підсумкового модуля, що дозволило б збільшити тривалість практики на 3-и тижні за рахунок економії часу на екзаменаційну сесію.

Підсумки зимової заліково-екзаменаційної сесії  2008 – 2009 навчального року на I курсі географічного факультету

Відмінники навчання

Дисципліни, з яких студенти отримали найбільше двійок

Студенти, що мають дві заборгованості або погашені не разом із групою з поважних причин.

Відраховані: 102 – Павленко Г., Татарин І., 109 – Сиванич О., 110 – Братецький Д.

Підсумки зимової заліково-екзаменаційної сесії 2008 – 2009 навчального року на II курсі географічного факультету

Відмінники навчання

Дисципліни, з яких студенти отримали найбільше двійок

Студенти, що мають дві заборгованості або погашені не разом із групою з поважних причин.

Відраховані : 19.11.08р. – Павел Л. за власним бажанням, 11.02.09р. Лакуста М. -213 група, Присяжнюк О. -213 група, Крижанівська Н. – 210 (смерть), Солонецький Д. – 211 група, Топорівський О. – 211 група

Підсумки зимової заліково-екзаменаційної сесії 2008 – 2009 навчального року на III курсі географічного факультету

Дисципліни, з яких студенти отримали найбільше двійок

Відмінники навчання

Студенти, що мають дві заборгованості або погашені не разом із групою з поважних причин.

Підсумки зимової заліково-екзаменаційної сесії 2008 – 2009 навчального року на IV курсі географічного факультету

Спеціальність	Група	Склад академ груп	Число студентів, що склали іспит на			Успішність %	Якість знань %	Рейтинг за успішністю		Рейтинг за якістю знань		Студенти що не склали заліки 1 залік 2 заліки всього в т.ч.
			“2”	“5”	“5і4” та “4”			Серед спец.	Серед.  акад. групи	Серед. спеці.	Серед. акад. груп	Кіль кість. студ.	%	Всьо. студ.
Географія	400	17	1	6	8	94,1	82,4		5		1	1		-
	401	12	-	2	4	100	50,0		1		4	1		-
	402	10	5	3	2	50,0	50,0		12		6	-		-
	Г	39	6	11	14	84,6	64,1	V	-	I	-	2		-
Менеджмент	403	16	-	3	1	100	25.0		2		11	2		1
	404	24	1	7	8	95.8	62.5		3		3	1		-
	405	22	3	3	3	84.4	27.3		9		9	7		-
	М	62	4	3	12	93.5	24.2	II	-	VI	-	10		-
Водопоста-чання	406	19	1	4	5	94.7	47.4		4		7	5		4
	В	19	1	4	5	94.7	47.4	I	-	III	-	5		4
Гідроеко-логія	407	23	8	3	3	65.2	26.1		10		10	7		3
	Гк	23	8	3	3	65.2	26.1	VI	-	V	-	7		3
Управління територіями	408	27	13	2	4	51.9	22.2		11		12	4		-
	Уп	27	13	2	4	51.9	22.2	VII	-	VII	-	4		-
Економічна та соціальна географія	409	19	2	4	8	89.5	63.2		6		2	3		2
	ЕК.	19	2	4	8	89.5	63.2	III	-	II	-	3		2
Туризм	410	27	4	6	6	85.2	44.4		8		8	3		1
	411	28	4	4	10	85.7	50.0		7		5	5		-
	Т.	55	8	10	16	85.5	47.3	IV	-	IV	-	8		1
Всього по 4 курсу	244	42	37	62	82.8	40.6					39= 16.0%		11=4.5%

Дисципліни, з яких студенти отримали найбільше двійок

Студенти, що мають дві заборгованості або погашені не разом з групою з поважних причин

Відмінники навчання

Маланчук – 409 група академічна відпустка 29.11.08р., Подюк – 407 група відрахований 11.02.09р.

Підсумки зимової заліково-екзаменаційної сесії 2008 – 2009 навчального року на V курсі географічного факультету

Дисципліни, з яких студенти отримали найбільше двійок

Студенти, що мають дві заборгованості або погашені не разом із групою з поважних причин.

Відмінники навчання

Підсумки заліково-екзаменаційної сесії за ІI семестр 2010-2011 навчального року на географічному факультеті і завдання по підвищенню якості навчання в світлі Болонського процесу.